POMOCNE DŁONIE

Zadanie polegało na tym, aby dzieci samodzielnie określiły swoje umiejętności oraz zastanowiły się, w czym mogą pomóc innym osobom. Celem ćwiczenia było rozwijanie samoświadomości, budowanie poczucia własnej wartości oraz kształtowanie postaw prospołecznych.

Podczas realizacji zadania dzieci otrzymały dłonie, na których zapisywały swoje umiejętności oraz to, w czym mogą pomóc. W zależności od wieku i możliwości, część uczniów formułowała krótkie zdania, natomiast młodsze dzieci zapisywały hasłami swoje odpowiedzi.  Następnie uczestnicy zastanawiali się, w jaki sposób ich zdolności mogą być przydatne innym – kolegom, rodzinie czy nauczycielom.

Wśród najczęściej wymienianych umiejętności pojawiały się m.in.: bycie dobrym z matematyki, czytanie, szybkie bieganie, pomoc w sprzątaniu, opieka nad młodszymi, a także umiejętność pocieszania innych, wysłuchanie, rozmowa.

Zadanie spotkało się z dużym zaangażowaniem uczestników. Dzieci z zainteresowaniem opowiadały wychowawcom o swoich zdolnościach. W trakcie dyskusji zauważono, że uczniowie zaczęli dostrzegać wartość współpracy i wzajemnej pomocy.

Podsumowując, realizacja zadania przyniosła pozytywne efekty. Dzieci lepiej poznały swoje mocne strony, nauczyły się je nazywać oraz zrozumiały, że każdy posiada umiejętności, które mogą być przydatne dla innych. Ćwiczenie przyczyniło się również do budowania atmosfery wsparcia i życzliwości w grupie.

Anna Tarasek, Angelika Żabińska