PEDAGOG I PSYCHOLOG ZAPRASZAJĄ DO WSPÓŁPRACY
Drogi Rodzicu,
zapraszamy do zapoznania się z garścią informacji na temat tego, kim są i czym zajmują się: pedagog szkolny oraz psycholog szkolny. Informacje zostały przygotowane w formie pytań i odpowiedzi.
PEDAGOG SZKOLNY
Kiedy warto udać się do pedagoga szkolnego?
Uczennico/ uczniu, zwróć się do pedagoga, gdy:
- Czujesz, że nikt Cię nie rozumie, czujesz się samotna/y.
- Masz kłopot z porozumieniem się ze swoim kolegą, koleżanką, nauczycielem czy rodzicem.
- Masz problemy rodzinne.
- Chciałabyś/ chciałbyś pomóc innym, ale nie wiesz w jaki sposób.
- Chcesz podzielić się swoją radością, sukcesem.
- Masz ciekawe pomysły, którymi chcesz się podzielić.
- Masz problem z wyborem dalszej drogi kształcenia.
- Przyjdź z każdą ważną dla Ciebie sprawą, o której chcesz porozmawiać.
Rodzicu, zwróć się do pedagoga, gdy:
- Niepokoi Cię zachowanie Twojego dziecka lub sytuacja, w jakiej się znalazło.
- Chcesz porozmawiać o swoim dziecku i relacjach z nim. Potrzebujesz wsparcia w procesie wychowania.
- Twoje dziecko ma trudności z nauką.
- Twoje dziecko nie radzi sobie z problemami rówieśniczymi, szkolnymi, sytuacją rodzinną.
- Nie jesteś pewien do jakiego specjalisty czy instytucji możesz się zgłosić w trudnej sytuacji.
- Znajdujesz się w trudnej sytuacji życiowej, materialnej.
- Nie wiesz jak pomóc dziecku wybrać zawód i szkołę ponadpodstawową.
PSYCHOLOG SZKOLNY
Czym zajmuje się psycholog szkolny?
Psycholog szkolny w zależności od potrzeb realizuje m.in. następujące zadania:
- rozpoznaje czynniki wpływające na funkcjonowanie ucznia w szkole;
- prowadzi rozmowy mediacyjne i interwencyjne;
- wspiera uczniów doświadczających trudności w kontaktach rodzinnych, rówieśniczych i środowiskowych, przejawiających trudności emocjonalne (w formie spotkań indywidualnych lub grupowych);
- podejmuje działania o tematyce psychoedukacyjnej i profilaktycznej;
- obejmuje opieką uczniów znajdujących się w sytuacji kryzysowej;
- udziela porad w zakresie rozwiązywania konfliktów i sytuacji spornych;
- prowadzi konsultacje dla rodziców i nauczycieli.
Rodzicu, jak mogę Ci pomóc?
Psycholog szkolny posiada ogólną wiedzę m.in. nt. rozwoju dzieci, wspierania dzieci w pokonywaniu kryzysów rozwojowych itp., ale to każdy rodzic jest specjalistą od własnego dziecka i posiada bardzo ważną wiedzę na jego temat. Tylko łącząc nasze siły jesteśmy w stanie zdiagnozować trudności, a następnie postarać się wspólnie wpłynąć na zmianę.
Współpraca z rodzicami polega m.in. na:
- wspólnym poszukiwaniu czynników, które wpływają na trudności doświadczane przez dziecko;
- prowadzeniu konsultacji dla rodziców, dotyczących pokonywania trudności wychowawczych i wspierania dzieci w rozwoju;
- udzielaniu wsparcia w wychowywaniu i rodzicielstwie;
- pomocy w zrozumieniu zachowania dziecka.
Należy pamiętać, że korzystanie z pomocy psychologa nie powinno być przestawiane dziecku jako forma kary (np.: „Za to, że się źle zachowujesz, będziesz chodził do psychologa na rozmowy”).
Warto pamiętać, że psycholog szkolny nie jest psychoterapeutą i w szkole nie jest prowadzona psychoterapia. Pozwolę sobie porównać działania psychologa szkolnego do pracy lekarza pierwszego kontaktu – zarówno jeden jak i drugi powinien przekierować rodzica i dziecko do innego specjalisty, jeśli uzna, że tego wymaga sytuacja.
Kto może zostać objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole?
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna, jak każda inna forma pomocy udzielanej w szkole, jest dobrowolna. Każdy rodzic może wnioskować o udzielenie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej i w każdej chwili może z niej zrezygnować.
Sposoby kontaktu z pedagogiem i psychologiem szkolnym.
Z pedagogiem i psychologiem szkolnym można skontaktować się poprzez:
- wysłanie wiadomości na e-dzienniku (preferowana opcja)
lub
- dzwoniąc do sekretariatu szkoły (należy poprosić o połączenie rozmowy z pedagogiem/psychologiem).
Warto wiedzieć:
Trudności dziecka w zachowaniu bardzo często wynikają z faktu, iż nie potrafi rozpoznać i zaspokoić swoich potrzeb, nie posiada wystarczających umiejętności do radzenia sobie z emocjami i różnymi, trudnymi dla niego sytuacjami. Ma prawo tego nie umieć. Należy wesprzeć dziecko w rozwijaniu tych umiejętności. Żadne dobra materialne nie są w stanie tak bardzo wpłynąć na prawidłowe relacje między rodzicami a ich dziećmi, jak poświęcony czas i uwaga oraz autentyczne zainteresowanie przeżyciami dziecka.
Na zakończenie podzielimy się z Państwem garścią sentencji:
- „Sposób, w jaki mówimy do naszych dzieci, staje się ich wewnętrznym głosem.”
Peggy O’Mara
- „Dziecko rzadko potrzebuje dobrego mówcy, częściej dobrego słuchacza.”
Robert Brault
- „Gdy dziecko uderzy dziecko, nazywamy to agresją. Gdy dziecko uderzy dorosłego, nazywamy to wrogością. Gdy dorosły uderzy dorosłego, nazywamy to napaścią. Gdy dorosły uderzy dziecko, nazywamy to dyscypliną.”
(Haim G. Ginott)